Segundo a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco), a pandemia da Covid-19 impactou as aulas de cerca de 91% do total de estudantes do planeta. Isso representa mais de 1,5 bilh\u00e3o de alunos. E os professores e as professoras, quantos foram afetados?<\/p>\n
No m\u00eas de mar\u00e7o, de um dia para o outro, a realidade dos professores e professoras mudou bruscamente. Da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino Superior eles foram obrigados a abandonar a sala de aula, lousa e giz e come\u00e7ar a pensar em telas, v\u00eddeo-aulas e plataformas online. Em maio, quando a pandemia completava dois meses, cerca de 83% dos docentes brasileiros n\u00e3o se sentiam preparados para o ensino remoto, conforme revelava pesquisa do Instituto Pen\u00ednsula.<\/p>\n
Com o home office a jornada de trabalho, que j\u00e1 era extensa, triplicou. Gravar v\u00eddeo, editar v\u00eddeo, carregar v\u00eddeo, resolver problemas t\u00e9cnicos, aplicar avali\u00e7\u00f5es, participar de reuni\u00f5es online, al\u00e9m de v\u00e1rios outros \u201cdetalhes cibern\u00e9ticos\u201d. N\u00e3o bastasse a sobrecarga de trabalho, o medo de um v\u00edrus que espreita amigos e familiares e o confinamento no espa\u00e7o dom\u00e9stico, os docentes ainda precisam suportar o ataque a direitos trabalhistas e o cen\u00e1rio de sum\u00e1rias e constantes demiss\u00f5es.<\/p>\n
Em Curitiba, por exemplo, a pandemia desvelou o desprezo que grandes grupos educacionais t\u00eam para com os educadores. Centenas de demiss\u00f5es, a amea\u00e7a de uma nova matriz curricular que colocar\u00e1 em risco emprego e renda de professores e professoras e tentativas de diminuir sal\u00e1rios se somam a rotinas estafantes e ao n\u00e3o pagamento de direitos garantidos pela CLT.<\/p>\n
Neste dia 15 se proliferar\u00e3o lindas homenagens e agradecimentos e no dia seguinte haver\u00e1 cobran\u00e7a impiedosa, press\u00e3o, retirada de direitos, demiss\u00f5es. A mercantiliza\u00e7\u00e3o do ensino, promovida por grandes grupos educacionais, tenta transformar professores em m\u00e1quinas. Uma linha de produ\u00e7\u00e3o que se intensificou na pandemia e que sorve a sa\u00fade f\u00edsica e emocional dos docentes.<\/p>\n
Absortos ora na vida profissional, ora no pessoal, eles sempre carregaram um estigma hist\u00f3rico de amor \u00e0 profiss\u00e3o que justifica todo tipo de injusti\u00e7a. Se trabalham aos fins de semana \u00e9 porque amam os alunos; se corrigem provas at\u00e9 madrugada \u00e9 porque sabem da import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o; se t\u00eam seu sal\u00e1rio reduzido \u00e9 porque sabem que a institui\u00e7\u00e3o onde trabalha precisa de seu \u201csacrif\u00edcio\u201d para continuar existindo.<\/p>\n
Educadores n\u00e3o s\u00e3o m\u00e1quinas. O que os professores e as professoras precisam \u00e9 de valoriza\u00e7\u00e3o profissional. Que seus direitos trabalhistas sejam respeitados. Necessitam de uma carga hor\u00e1ria justa, de um sal\u00e1rio digno. Carecem do descanso merecido, do tratamento de sa\u00fade f\u00edsica e mental adequado. E, acima de tudo, precisam ser respeitados como seres humanos que diariamente capacitam e formam outros seres humanos.<\/p>\n
O Sindicato dos Professores do Ensino Superior de Curitiba e Regi\u00e3o Metropolitana (SINPES) felicita todos os docentes neste 15 de outubro, mas, principalmente, se compromete a lutar pela manuten\u00e7\u00e3o dos seus direitos, pela garantia de seus empregos e humaniza\u00e7\u00e3o do trabalho docente.<\/p>\n
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