{"id":3274,"date":"2020-07-31T09:10:13","date_gmt":"2020-07-31T12:10:13","guid":{"rendered":"https:\/\/sinpes.org.br\/site\/?p=3274"},"modified":"2020-07-31T09:10:13","modified_gmt":"2020-07-31T12:10:13","slug":"a-pandemia-e-a-desimportancia-da-escola-e-dasos-professorases-para-ensinar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinpes.org.br\/site\/a-pandemia-e-a-desimportancia-da-escola-e-dasos-professorases-para-ensinar\/","title":{"rendered":"A pandemia e a \u201cdesimport\u00e2ncia\u201d da escola e das(os) professoras(es) para ensinar"},"content":{"rendered":"<p><strong>Artigo de Edson Stein, Professor no ensino superior privado, Doutor em Educa\u00e7\u00e3o \u2013 PPGE \u2013 UFPR e Diretor do Sinpes.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>A pandemia veio confirmar o que h\u00e1 muito acontece com a educa\u00e7\u00e3o e a escola no Brasil.<br \/>\nNas manifesta\u00e7\u00f5es dos que falam sobre o retorno das aulas, quase ningu\u00e9m argumenta sobre a necessidade dessa retomada para minimizar os preju\u00edzos de aprendizagem para as(os) alunas(os), mesmo que indicadores, divulgados recentemente, mostrem que em torno de 60% dos alunos tendam a terminar o ciclo sem saber matem\u00e1tica.<br \/>\nA principal preocupa\u00e7\u00e3o gira em torno dos preju\u00edzos financeiros para as(os) propriet\u00e1rias(os) das escolas. Al\u00e9m dessa, existem outras quest\u00f5es recorrentes, tais como a aten\u00e7\u00e3o e os cuidados com estas crian\u00e7as, agora em casa, atendidas por pais, m\u00e3es, av\u00f3s, que precisam dedicar mais tempo de sua jornada di\u00e1ria para elas. Somando-se a isso, o fato de elas ficarem sem as refei\u00e7\u00f5es fornecidas pelas escolas, as p\u00fablicas, claro!<br \/>\nProfessoras(es) sequer s\u00e3o citada(o)s quando se trata das precau\u00e7\u00f5es e prote\u00e7\u00f5es a serem adotadas nesse retorno das aulas.<br \/>\nAssim, na percep\u00e7\u00e3o dos governantes, da(o)s propriet\u00e1ria(o)s de escolas e dos pais e m\u00e3es, ao que parece, a escola e as(os) professoras(es) tem servido para tudo, menos para ensinar.<br \/>\nNessa percep\u00e7\u00e3o, as escolas servem para servir refei\u00e7\u00f5es para as crian\u00e7as, servem como creches para cuidar dos filhos, de maneira geral, servem de dep\u00f3sitos de crian\u00e7as.<br \/>\nProfessoras(es) se tornaram bab\u00e1s com curso superior, trocam fraldas, substituem pais e m\u00e3es na tarefa de educar as crian\u00e7as, dar limites, etc., s\u00e3o organizadores de filas para as refei\u00e7\u00f5es, e se sobrar um tempinho, a\u00ed se ocupam de ensinar. O fato \u00e9 que a sobrecarga de trabalho, os sal\u00e1rios aviltantes, somados ao desprezo por parte dos governantes, propriet\u00e1rios de escolas, pais, m\u00e3es, resulta em professoras(es) desmotivada(o)s, esgotada(o)s f\u00edsica e mentalmente, e muita(o)s adoecem.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Artigo de Edson Stein, Professor no ensino superior privado, Doutor em Educa\u00e7\u00e3o \u2013 PPGE \u2013 UFPR e Diretor do Sinpes.\u00a0 A pandemia veio confirmar o que h\u00e1 muito acontece com a educa\u00e7\u00e3o e a escola no Brasil. 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